TEMA 2. DESIGUALDAD Y FRACASO ESCOLAR

 30-10-2024

TEMA 2

Durante el tema 2, hemos tratado temas como la estructura social y principalmente, las desigualdades, en género, clase social, etnia, raza, opción sexual y diversidad cultural. Además. de la discriminación e inclusión social.

En cuanto a los factores principales del fracaso escolar, podemos observarlo de manera esquemática en este diagrama.

DESIGUALDAD EDUCATIVA. 

Podemos decir que existen diversas razones de desigualdad, las más destacadas son:

• Por razón de género.
• Por razón étnica.
• Por razón de religión.
• Por razón de origen familiar.
• Por razón de discapacidad.
• Por razón de opinión.

En cuanto a las teorías sociológicas de la desigualdad económica encontramos varias: 

• Teoría del capital humano.
• Teoría del funcionalismo reformista.
• Teoría del credencialismo.
• Teoría de la reproducción
• Teoría de la resistencia.

TEORÍA DEL CAPITAL HUMANO

La inversión en educación, tanto pública como privada, es crucial para el crecimiento económico, especialmente en la educación primaria o formación básica. Esta inversión se conoce como inversión en capital humano. Para contabilizarla, se consideran los costes de matriculación, material escolar, tiempo dedicado al estudio, desplazamientos relacionados con la educación y gastos en salud durante el período formativo. No se diferencia entre inversión y consumo, ni se distinguen clases o estratos sociales.

TEORÍA DEL FUNCIONALISMO REFORMISTA

La teoría del funcionalismo reformista sostiene que la inversión en educación no garantiza la movilidad social ni el éxito escolar. El fracaso escolar se atribuye al origen familiar y al entorno social, y los déficits educativos refuerzan la estigmatización. Propone discriminación positiva, mejora de programas de educación compensatoria y atención al entorno social.

TEORÍA DEL CREDENCIALISMO

La teoría credencialista sostiene que la educación se busca principalmente para adquirir estatus social, poder y beneficios económicos. Critica la Teoría del Capital Humano por su enfoque economicista. Según esta teoría, los empleadores valoran más la jerarquía social que el conocimiento específico, y la educación es vista como una carrera para obtener méritos académicos más que formación específica.

TEORÍA DE LA REPRODUCCIÓN

La teoría de la reproducción sostiene que el sistema educativo sirve a la ideología dominante, fomentando actitudes y aptitudes de la clase dominante a través de la "violencia simbólica". Esto crea el "habitus", que conforma el "Capital Cultural" y selecciona a los más afines, manteniendo la reproducción cultural y social existente.

TEORÍA DE LA RESISTENCIA

La teoría de la resistencia sostiene que la democracia es esencial para una educación igualitaria, introduciendo el contexto social en el aprendizaje. Promueve la participación significativa, la educación como transformación social y el uso del currículo oculto para resistir el currículo impuesto.

El fracaso escolar puede enfocarse, principalmente por tres razones:

1. EL FRACASO ESCOLAR EN LA ESCUELA.

Hace referencia a la desventaja sociocultural de los alumnos con bajo rendimiento, en comparación con aquellos que no tienen problemas para superar sus estudios.

2. EL FRACASO ESCOLAR POR LA ESCUELA.

Se explica por dos teorías: la reproducción social, que se centra en la función social de la escuela y su mala adaptación a la evolución de la sociedad, y el criticismo pedagógico, que atribuye la responsabilidad del fracaso al sistema escolar, eximiendo al individuo y sus circunstancias.

3. EL FRACASO ESCOLAR DE LA ESCUELA. 

Dentro de este fracaso puede haber varias causas: los factores individuales, las carencias socioculturales, la sociología de la reproducción, la relación con el saber y la corriente interactiva.

BIBLIOGRAFÍA

Desigualdad educativa. Tema 2b1.pdf

https://www.flickr.com/photos/jcdecisneros/30161447853/in/dateposted-public/

Capítulo 11: Economía y educación. Transición a la vida activa y al mercado de trabajo. https://campusvirtual.uclm.es/pluginfile.php/749121/mod_resource/content/1/Origen%20social%20y%20rendimiento%20escolar.pdf